十年树木,百年树人,确保开端,持续发展,这是一个功德无量的社会工程。一个前景无限的朝阳产业。

－ 中国拥有一亿多学龄前儿童，婴幼儿潜能开发与教育事业，正成为这个时代最有活力和最有意义的朝阳产业！

― 中国尚未出现真正满足0－6岁保教一体化需求的幼教机构, 市场需求在婴幼儿早期教育方面的需求尚未得到满足。

－ 中国婴幼儿教育属于非学历教育和非义务教育，以民办或社会力量为主要办学力量。

－ 出生人口降低、生活质量提高，人们对高质量教育的需求日益增长。商业社区居民有使后代接受更好养育与教育的愿望。

－ 中国缺乏与国际接轨的的幼教理论系统与实践标准，市场不成熟，鱼龙混杂，总体质量水平较低。

－ 传统幼教机构社会化转型、改制（与原主管机构剥离）势在必行。　

我国现成的婴幼儿教育系统还显得十分薄弱。尤其是0－3岁婴儿的早期培养、早期教育还远远不能适应。目前在国内，正规的0－6岁早教机构寥寥无几，除了一些“以管代育”的私人托儿所外，少数几家纯粹以赢利为目的早教机构，主要是提供早教咨询，并未形成规模化、公益化的早教市场。如果让现有的普通幼儿园承担起0－3岁的早教任务，由于场地、资源等设施，特别是有相应早教经验的师资问题压力太重。

许多年轻家长缺乏科学育儿的常识，不懂得怎样对婴幼儿实行早期智力开发；许多年轻的父母因工作繁忙，无暇顾及子女教育而把孩子交给老人看护；也有许多年轻的家长对孩子教育采取顺其自然，放任不管的态度，甚至还有一些孩子的家长进入误区，用一些违反科学、违反婴幼儿成长规律的行为和方法去教育孩子，使这部分婴幼儿的培育造成误导。

这一系列问题的存在，都呼唤着能有一套科学、完整的婴幼儿教育方法和体系给新生儿父母、家长以科学的指导和引导，更呼唤着能有一套科学、实用的婴幼儿培养方法，给这些孩子以个性化的指导、教育和训练，使之能够得到科学的早期教育，从而使身体、智力、品德等方面都明显高于、强于同龄儿童。引入国际早教标准，建设能满足0－6岁保教一体化的幼教机构。

社区办教育是政策要求，更是历史趋势。居住和教育是人类的基本需求，不同时代有不同的居住模式和教育模式。21世纪是居住社区化，必然出现社区办教育，代替原来的分区分片教育。特别是婴幼儿教育，理应就近入园，让孩子在安全、真实的环境中成长。但目前社区建设与教育设施建设往往不同步。

相对于义务教育，社区婴幼儿保教一体化更加具有现实操作性，能够长期维持，更与ESSP项目的社会概念不谋而合。通过将具有国际标准的婴幼儿教育资源引入社区，围绕教育子女等问题，可以密切业主之间的关系。通过共同育儿的过程，沟通老人和子女之间的感情，促进家庭和睦。孩子成为社区交流的平台，成为活跃社区的关键性因素。