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| ESSP幼教机构标准 |
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| ESSP环境空间标准 |
ESSP认为，适合儿童发展环境的指标必须包括物质环境（各种功能性的场所）和精神环境（各种人物和事件与儿童产生互动的人际关系以及心理氛围）。物质环境保障儿童的生活学习在身体上的安全，保护儿童远离抑制他们学习能力和发展的有害健康的环境。精神环境保障儿童在心理上的安全，强调环境中的一切都能灌输归属感和愉悦感。供儿童、教育工作者和家长使用的这些环境资源应反映出相应的文化经验和传统。这种安全环境应提供儿童进行探索、游戏和学习锻炼社会生活技能的机会。 |
| 物质环境: |
1、 整个环境和空间没有对身体方面的危险，包括不安全的设备、污染和暴力。
2、 建筑物应具备良好的通风、采光效果。消防设备齐全，安全通道无障碍物。
3、 环境中有利于儿童接触的绿化地带，如：植物园、绿草地、花园等。
4、 应具备基本的卫生条件及设施，方便取用的饮用水。
5、 建筑物和设备应定期进行维修、清扫。
6、各区域活动的安排应适合不同年龄儿童的要求。 |
| 精神环境: |
1、 环境创设协调美观，对儿童有吸引力，在色彩、材质、空间视觉效果上做到多样化。
2、 经常性进行儿童与同伴；儿童与成人之间的互动交流活动。
3、 有丰富的教玩具材料，可满足不同能力和天分的儿童。教玩具放置合理，使儿童能轻松取用。
4、 户外游戏设备和空间能满足多个班级同时活动。
5、 有可让儿童利用的本地环境资源材料，包括随处可得的自然材料。 |
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